教学育人之路漫漫，她始终坚守在教育的第一线，不图名利，在教育的道路上默默耕耘；桃李不言下自成蹊，她在平凡的教学中用真心点亮学生的心灵，引导学生走向成功的彼岸。
一、因材施教，循循善诱
高金玲老师在二十余年的教学过程中，始终注重因材施教，了解学生的兴趣爱好、学习习惯，让每个学生都能找到最适合自己的学习路径。她会提出一系列循序渐进的问题，引导、激发学生主动思考问题，让他们自己发现解决问题的关键所在，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生从“学会”转变为“会学”，为其终身学习奠定坚实基础。在高老师的引导、鼓励、激发下，所教班级成绩优秀率大幅提升，所指导本科毕业生都能顺利毕业。
二、教书育人，亦师“益”友
作为班主任，她始终秉承“三全育人”的教育理念，做学生的良师益友。她的育人智慧唤醒了那些沉迷于游戏世界的孩子，她的知心谈话缓解了孩子们对于寝室关系的焦虑，她的先就业再择业的工作理念，改变了学生很多不切实际的想法，纠正了他们的就业观念，从而实现毕业即就业的目标。很多毕业生成长为企业的优秀质检员、学校的技术骨干、事业单位的优秀管理者、销售行业的营销能手等社会各界中坚力量和栋梁人才。
三、心有暖阳，照亮“研”路
对待考研的学生，高老师不仅在专业知识上倾囊相授，还把自己的求学经历及相关资源分享给学生，避免他们走弯路。有的学生因考研压力，生活作息因此变得很不规律，高老师获得信息后，及时与学生沟通、谈心，提供一些有效的缓解压力的办法，推荐他们去慢跑、听音乐、看一些喜欢的娱乐类视频等，她的暖心如阳光般温暖、鼓舞、振奋了学生。
四、勇担重任，教研相长
我校于2023年承担的全国第三次土壤普查部分任务，时间紧，任务重。在近400天的三普检测工作中，高金玲老师勇担重任，与所带检测团队不知疲倦地奔波忙碌，以身作则，克服种种困难，圆满完成了大颗粒项目组3000余份样品的检测任务。至今同学们还非常怀念三普工作的那段时光，师生在教室共吃盒饭、在实验室共同摸索试验条件和实验方法的劳动场景仍然历历在目。并将一直激励着他们在后续的学习和工作中，能够做到遇事不退缩，成长为勇担重任，敢为人先的社会有用之才。
高老师作为一名专任教师，把部分教科研成果以教学案例和实验素材的形式体现在课堂教学中，拓宽了学生的视野，提高了他们的认知，在学生心中种下了科研的种子，实现了把教科研成果实践于、反哺于教学的目的，充分发挥二者的协同作用，实现了教研相长。
砥砺前行不止步，她将继续秉承初心，为学校高等教育发展创造更多可能。